Phần thi IELTS Listening Part 3 luôn là một thử thách đáng kể đối với nhiều thí sinh, đặc biệt là khi yêu cầu người học phải nắm bắt thông tin chi tiết từ các cuộc đối thoại học thuật phức tạp. Để giúp bạn tự tin hơn và tối ưu hóa điểm số, bài viết này từ Anh ngữ Oxford sẽ cung cấp phân tích chi tiết đáp án của đề Cambridge IELTS 15, Test 3, Listening Part 3, cùng với những chiến lược học tập hiệu quả. Việc hiểu rõ cách các câu trả lời được hình thành và cách nhận diện thông tin trong bài nghe là chìa khóa để bạn đạt được kết quả mong muốn.
Tổng Quan Phần Listening Part 3 Trong IELTS
Phần thi IELTS Listening Part 3 thường là một cuộc đối thoại giữa hai đến ba người (đôi khi là bốn), thường là trong bối cảnh học thuật hoặc liên quan đến nghiên cứu. Các chủ đề phổ biến có thể bao gồm thảo luận về dự án, bài tập, nghiên cứu hoặc các khía cạnh của cuộc sống sinh viên. Độ khó của phần này nằm ở việc người nói thường sử dụng ngôn ngữ phức tạp, kèm theo các từ đồng nghĩa và cách diễn đạt khác nhau (paraphrasing), đòi hỏi thí sinh phải có khả năng nghe hiểu sâu rộng và linh hoạt.
Các dạng câu hỏi trong IELTS Listening Part 3 khá đa dạng, từ điền vào chỗ trống (Note Completion), chọn đáp án đúng (Multiple Choice), cho đến nối thông tin (Matching), và các câu hỏi dạng bảng biểu hay biểu đồ. Để làm tốt phần này, việc luyện tập thường xuyên với các dạng bài khác nhau và nắm vững từ vựng học thuật là vô cùng quan trọng. Theo thống kê từ British Council, nhiều thí sinh thường gặp khó khăn nhất ở phần 3 và 4 của bài nghe do tốc độ và độ phức tạp của thông tin.
Phân Tích Chi Tiết Đáp Án IELTS 15 Test 3 Listening Part 3
Dưới đây là bảng tổng hợp các đáp án cho đề IELTS 15, Test 3, Listening Part 3, giúp bạn dễ dàng đối chiếu và kiểm tra lại kết quả của mình.
| Question | Đáp án |
|---|---|
| 21 | page |
| 22 | size |
| 23 | Graphic(s) |
| 24 | Structure |
| 25 | Purpose |
| 26 | Assumption(s) |
| 27 | A |
| 28 | C |
| 29 | C |
| 30 | B |
Giải Thích Chi Tiết Câu Hỏi Dạng Note Completion (21-26)
Phần này đòi hỏi người học phải điền vào chỗ trống các thông tin cụ thể mà Tom khuyên Hazel nên phân tích về các mục báo chí. Đây là dạng bài kiểm tra khả năng nghe chi tiết và nhận diện các từ khóa trực tiếp hoặc được diễn đạt lại.
Question 21: Vị trí trên báo (page)
Trong cuộc trò chuyện giữa Tom và Hazel, Tom đã đưa ra lời khuyên cho Hazel về việc phân tích các mục trên báo. Anh ấy nhấn mạnh rằng một trong những yếu tố quan trọng là vị trí của mục đó trên tờ báo. Cụ thể, Tom nói: “There’s the question of which page of the newspaper the item appears on” (Có câu hỏi – bạn cần biết về, trang nào trong báo mà các mục xuất hiện). Câu nói này trực tiếp chỉ ra rằng từ khóa cần điền là “page” (trang), vì nó liên quan đến nơi mục báo được đặt, đồng nghĩa với ý “the item is on” trong câu hỏi. Việc chú ý đến các cụm từ đồng nghĩa và cách diễn đạt khác nhau là một kỹ năng thiết yếu khi làm bài IELTS Listening.
<>Xem Thêm Bài Viết:<>- Nắm Vững Cách Đọc Giờ Tiếng Anh Chuẩn Xác
- Khám Phá Câu Nói Tiếng Anh Hay Về Độc Thân Đầy Ý Nghĩa
- Nắm Vững Cách Diễn Đạt Sở Thích Tiếng Anh Tự Tin
- Xây Dựng Thói Quen Hiệu Quả: Chìa Khóa Nâng Cao Năng Suất
- Nắm Vững Từ Vựng Diễn Tả Sự Thay Đổi Trong Tiếng Anh
Question 22: Kích cỡ bài báo (size)
Tiếp theo trong chuỗi lời khuyên của Tom, anh ấy đề cập đến một yếu tố khác mà Hazel cần xem xét khi phân tích mục báo. Sau khi nói về vị trí, Tom chuyển sang đề tài kích thước của mục báo, thể hiện qua câu nói “Then there’s the size” (sau đó đến kích cỡ – của item). Điều này có nghĩa là “size” (kích cỡ) là thông tin tiếp theo mà Hazel cần phải phân tích, cho thấy tầm quan trọng của nó trong việc đánh giá một bài viết trên báo chí. Để trả lời đúng câu hỏi này, bạn cần nghe được từ khóa trực tiếp và hiểu ngữ cảnh của cuộc hội thoại.
Question 23: Đồ họa (Graphic(s))
Hazel đã chủ động đặt câu hỏi về một yếu tố khác: “What about graphics?” (Còn về đồ họa thì sao?). Tom ngay lập tức xác nhận tầm quan trọng của yếu tố này bằng cách trả lời: “Yes, you need to consider those too” (Vâng, bạn cũng cần xem xét những cái đó). Điều này khẳng định rằng “Graphic(s)” (đồ họa) là một phần quan trọng trong quá trình phân tích các mục báo chí. Việc có thể nhận diện và xác nhận thông tin được đề cập bởi cả hai người nói là một kỹ năng hữu ích trong IELTS Listening Part 3.
Người đang phân tích báo chí để luyện IELTS Listening Part 3
Question 24: Cấu trúc bài viết (Structure)
Tom tiếp tục đưa ra lời khuyên về cách mà một mục báo được biên soạn. Anh ấy nói: “Then you’ll need to look at how the item is put together: What structure is it given?” (Sau đó bạn cần phải xem về cách mà các mục được gắn kết với nhau: Chúng được cho kết cấu gì?). Câu hỏi này đặc biệt quan trọng vì nó không chỉ yêu cầu xác định cấu trúc mà còn liên quan đến việc “điều gì được làm nổi bật” trong bài viết. Tom giải thích thêm: “What has the journalist put at the beginning?” (Các nhà báo đã bỏ vào cái gì ở đoạn đầu – làm nổi bật). Do đó, “Structure” (kết cấu) là đáp án chính xác, vì nó bao hàm cách bài báo được sắp xếp và trình bày thông tin.
Question 25: Mục đích của người viết (Purpose)
Một khía cạnh then chốt mà Hazel cần xem xét là ý định đằng sau bài viết. Tom đã gợi ý điều này một cách rõ ràng khi nói: “And that relates to a very important point: What’s the writer’s purpose?” (và nó liên quan đến một điểm rất quan trọng: mục đích của người viết là gì?). Từ câu này, có thể dễ dàng nhận ra rằng “purpose” (mục đích) chính là yếu tố cần được điền vào chỗ trống. Việc hiểu được mục đích của người viết giúp Hazel phân tích sâu hơn về nội dung và thông điệp mà bài báo muốn truyền tải. Đây là một điểm quan trọng trong việc đánh giá khách quan một tác phẩm báo chí.
Question 26: Giả định về độc giả (Assumption(s))
Trong phần cuối của chuỗi lời khuyên này, Tom đặt ra một vấn đề về cách người viết tiếp cận độc giả của mình. Anh ấy nói: “I suppose the writer may make assumptions about the reader” (Tôi cho rằng người viết có lẽ sẽ có giả định về người đọc). Đây là một lời khuyên sâu sắc, bởi nó cho thấy cách người viết định hình nội dung dựa trên những gì họ tin rằng độc giả đã biết hoặc sẽ phản ứng như thế nào. Do đó, “assumption(s)” (sự giả định) là đáp án phù hợp, thể hiện yếu tố mà Hazel cần xem xét về mối liên hệ giữa người viết và đối tượng đọc của họ.
Người đang làm bài tập Note Completion trong IELTS Listening
Giải Thích Chi Tiết Câu Hỏi Dạng Multiple Choice (27-30)
Phần này yêu cầu thí sinh xác định quyết định của Hazel về các loại bài báo khác nhau. Đây là dạng bài kiểm tra khả năng theo dõi cuộc hội thoại, đặc biệt là các cụm từ thể hiện ý định hoặc mức độ chắc chắn của người nói.
Question 27: Tin tức quốc gia (national news item)
Sau khi nghe đến “national news item” (mục báo quốc gia), Hazel thể hiện rõ sự quan tâm của mình. Cô ấy nói: “a national news item would be worth analyzing – I’m quite keen on politics so I’ll try and find a suitable topic” (một mục báo quốc gia sẽ rất đáng phân tích – Tôi khá hứng thú với chính trị nên tôi sẽ cố gắng và tìm một đề tài thích hợp). Cụm từ “I’ll try and find” và “quite keen” cho thấy một sự quyết tâm cao độ. Do đó, đáp án A, “definitely” (chắc chắn), là lựa chọn chính xác cho quyết định của Hazel đối với loại bài báo này. Đây là một ví dụ điển hình về việc nhận diện ý định của người nói qua ngôn ngữ họ sử dụng.
Question 28: Bài xã luận (editorial)
Tom chia sẻ kinh nghiệm không thành công của mình khi cố gắng so sánh các bài xã luận: “I wanted to compare editorials in different papers, but when I started looking, I couldn’t find two on the same topic…” (Tôi đã muốn so sánh các bài báo biên tập ở nhiều báo khác nhau, nhưng khi tôi bắt đầu tìm kiếm, tôi đã không thể tìm được 2 mẫu cùng topic với nhau…). Ngay lập tức, Hazel phản hồi dứt khoát: “In that case, I won’t even bother to look” (Nếu vậy, tôi sẽ không bận tâm xem qua). Cụm từ “won’t even bother” thể hiện sự từ bỏ hoàn toàn ý định tìm kiếm. Vì vậy, đáp án C, “definitely won’t” (nhất định không), là phù hợp nhất cho quyết định của Hazel đối với các bài xã luận.
Question 29: Câu chuyện về con người (human interest story)
Tom kể lại việc anh ấy đã chọn một câu chuyện về con người: “In the end, I chose a human interest story” (cuối cùng, tôi đã chọn một câu chuyện mà con người nói chung quan tâm). Tuy nhiên, Hazel lại có phản ứng khác. Cô ấy chia sẻ: “I usually find stories like that raise quite strong feelings in me! I’ll avoid that” (Tôi thường thấy những câu chuyện như vậy làm trỗi dậy những cảm xúc mạnh mẽ trong tôi! Tôi sẽ tránh nó). Từ “avoid” (tránh) cho thấy Hazel sẽ không lựa chọn thể loại này để phân tích. Do đó, đáp án C, “definitely won’t” (nhất định không), là lựa chọn đúng cho quyết định của Hazel về câu chuyện về con người.
Chiến lược làm bài Multiple Choice trong IELTS Listening
Question 30: Chủ đề nghệ thuật (arts topic)
Cuối cùng, Hazel xem xét chủ đề nghệ thuật. Cô ấy nói: “Perhaps I’ll choose an arts topic… – I’ll think about that” (Có lẽ tôi sẽ chọn một chủ đề nghệ thuật… – Tôi sẽ xem xét về cái đó). Cụm từ “Perhaps” (có lẽ) và “I’ll think about that” (tôi sẽ xem xét) cho thấy sự do dự và chưa đưa ra quyết định cuối cùng. Điều này không phải là “chắc chắn” hay “chắc chắn không”, mà là một khả năng. Vì vậy, đáp án B, “may” (có lẽ), là lựa chọn chính xác cho quyết định của Hazel đối với chủ đề nghệ thuật. Đây là một ví dụ rõ ràng về việc cần phải lắng nghe kỹ các từ thể hiện mức độ chắc chắn của người nói.
Chiến Lược Tối Ưu Cho IELTS Listening Part 3
Để chinh phục phần IELTS Listening Part 3, bạn cần áp dụng một số chiến lược hiệu quả. Đầu tiên, hãy đọc kỹ câu hỏi và các lựa chọn đáp án trước khi băng bắt đầu. Điều này giúp bạn định hình được nội dung chính và các thông tin cần tìm. Khoảng 30 giây đầu tiên trước khi bài nghe phát là thời gian quý báu để bạn chuẩn bị.
Thứ hai, tập trung lắng nghe các từ khóa, cụm từ đồng nghĩa (paraphrasing), và cách diễn đạt lại ý. Người nói trong IELTS hiếm khi dùng chính xác từ ngữ trong câu hỏi, mà thường thay thế bằng các từ hoặc cụm từ có nghĩa tương đương. Việc làm quen với các cụm từ học thuật và từ đồng nghĩa sẽ giúp bạn bắt kịp thông tin. Theo nghiên cứu, khả năng nhận diện paraphrasing có thể tăng hiệu suất trả lời lên đến 40% trong các bài thi nghe tiếng Anh.
Cuối cùng, hãy chú ý đến vai trò và ý kiến của từng người nói. Trong Part 3, các ý kiến thường được trao đổi giữa ít nhất hai người. Việc xác định ai đang nói gì, ai đồng ý hay không đồng ý, và ý định của mỗi người sẽ giúp bạn phân biệt thông tin quan trọng và tránh bị lạc đề. Luyện tập với nhiều đề thi thử và ghi chú lại những từ khóa mà bạn nghe được sẽ cải thiện đáng kể kỹ năng này.
Học sinh đang chăm chú nghe bài IELTS Listening với tai nghe
Câu Hỏi Thường Gặp (FAQs)
-
IELTS Listening Part 3 thường có những dạng câu hỏi nào?
IELTS Listening Part 3 thường bao gồm các dạng câu hỏi như Multiple Choice (chọn đáp án đúng), Note Completion (điền vào chỗ trống), Matching (nối thông tin), và đôi khi là Classification (phân loại). -
Làm thế nào để cải thiện kỹ năng nghe hiểu trong IELTS Listening Part 3?
Để cải thiện kỹ năng nghe hiểu, bạn nên luyện nghe các đoạn hội thoại học thuật, xem các chương trình tài liệu, podcast về giáo dục, và luyện tập nhận diện các từ đồng nghĩa và cách diễn đạt lại (paraphrasing). -
Có cần ghi chú trong quá trình nghe IELTS Listening Part 3 không?
Việc ghi chú là rất quan trọng. Bạn nên ghi lại các từ khóa, tên riêng, con số, và ý chính để dễ dàng đối chiếu khi trả lời câu hỏi. Tuy nhiên, hãy ghi chú một cách thông minh, không cố gắng viết ra mọi thứ. -
Làm sao để quản lý thời gian hiệu quả trong IELTS Listening Part 3?
Trước khi bài nghe bắt đầu, hãy tận dụng thời gian đọc lướt nhanh các câu hỏi và gạch chân từ khóa. Trong quá trình nghe, hãy cố gắng trả lời ngay những câu mình chắc chắn, và không ngừng nghe tiếp nếu bỏ lỡ một câu nào đó. -
Nếu không nghe rõ một từ, tôi có nên bỏ qua và chuyển sang câu tiếp theo không?
Nếu bạn không nghe rõ một từ hoặc một câu trả lời, hãy đưa ra phỏng đoán dựa trên ngữ cảnh và tiếp tục nghe để tránh bỏ lỡ các câu hỏi tiếp theo. Đừng quá chú trọng vào một điểm mà quên mất toàn bộ bài nghe.
Việc luyện tập thường xuyên với các dạng bài và chiến lược phù hợp sẽ giúp bạn tự tin hơn rất nhiều khi đối mặt với phần IELTS Listening Part 3. Đội ngũ chuyên môn tại Anh ngữ Oxford luôn sẵn sàng đồng hành cùng bạn trên con đường chinh phục mục tiêu IELTS.