IELTS Speaking Part 3 thường là thử thách lớn với nhiều thí sinh, bởi đây là phần thảo luận chuyên sâu về các vấn đề xã hội, đòi hỏi khả năng phát triển ý tưởng linh hoạt. Việc thiếu ý tưởng hay không biết cách sắp xếp luận điểm khiến câu trả lời trở nên rời rạc, thiếu thuyết phục. Tuy nhiên, bằng cách sử dụng các Discourse Markers một cách khéo léo, bạn hoàn toàn có thể cải thiện đáng kể sự trôi chảy và mạch lạc, đạt điểm cao trong bài thi này.
Discourse Markers: Khái Niệm và Vai Trò Quan Trọng
Discourse Markers là các từ, cụm từ hay cách diễn đạt có vai trò kết nối, dẫn dắt và chỉ ra mối quan hệ giữa các câu, đoạn văn trong bài nói. Chúng không chỉ giúp sắp xếp nội dung một cách logic mà còn thể hiện rõ quan điểm của người nói. Trong nhiều trường hợp, các Discourse Markers còn đóng vai trò như những “fillers” thông minh, giúp người nói có thêm thời gian suy nghĩ, tìm từ vựng phù hợp mà không làm gián đoạn mạch nói tự nhiên. Điều này đặc biệt hữu ích khi đối mặt với những câu hỏi khó trong IELTS Speaking Part 3.
Chúng là công cụ đắc lực để biến một chuỗi các câu đơn lẻ thành một bài nói có tổ chức, dễ theo dõi. Ví dụ, một câu trả lời sử dụng hiệu quả Discourse Markers sẽ giống như một con đường được vạch rõ, dẫn dắt người nghe qua từng ý tưởng một cách trôi chảy, thay vì một mê cung các câu không liên kết. Khả năng sử dụng chúng linh hoạt là dấu hiệu của một người nói tiếng Anh có trình độ cao, có khả năng kiểm soát ngôn ngữ tốt.
Lợi Ích Vượt Trội của Discourse Markers trong IELTS Speaking
Việc tích hợp Discourse Markers vào phần thi IELTS Speaking Part 3 mang lại nhiều lợi ích chiến lược, đặc biệt là trong việc nâng cao điểm số của thí sinh. Một trong những vai trò quan trọng nhất của chúng là khả năng giúp bạn tổ chức và phát triển ý tưởng một cách có hệ thống, khiến câu trả lời trở nên mạch lạc và dễ hiểu hơn đối với giám khảo. Đây là yếu tố then chốt để đạt được band điểm cao trong tiêu chí Fluency and Coherence.
Cụ thể, Discourse Markers được giám khảo đánh giá cao trong thang điểm Fluency and Coherence của IELTS Speaking band descriptors. Đối với thí sinh mong muốn đạt band 7 trở lên, việc sử dụng đa dạng các từ nối và dấu hiệu diễn ngôn một cách linh hoạt và phù hợp với ngữ cảnh là điều kiện tiên quyết. Các thí sinh ở band điểm thấp hơn thường chỉ sử dụng lặp lại các từ nối đơn giản hoặc thậm chí lạm dụng chúng, gây ra sự thiếu tự nhiên và không hiệu quả. Ví dụ, một thí sinh band 8 có thể phát triển chủ đề một cách mạch lạc và phù hợp, trong khi thí sinh band 7 sử dụng linh hoạt nhiều loại kết nối. Ngược lại, thí sinh band 5 có thể dùng quá nhiều một số từ nối nhất định, cho thấy sự thiếu linh hoạt.
Phân Loại và Cách Áp Dụng Discourse Markers Phổ Biến
Để tối ưu hóa hiệu quả sử dụng Discourse Markers trong IELTS Speaking Part 3, việc hiểu rõ các loại phổ biến và cách áp dụng chúng là rất quan trọng. Có nhiều nhóm Discourse Markers khác nhau, mỗi nhóm phục vụ một mục đích cụ thể trong việc xây dựng câu trả lời.
<>Xem Thêm Bài Viết:<>- Khám Phá Kỳ Quan Thiên Nhiên Thế Giới Qua Tiếng Anh 9
- Tuyển Chọn Sách Ôn Luyện Tiếng Anh Cho Kỳ Thi Quan Trọng
- Tuyển Tập Lời Chúc Ngày Mới Bằng Tiếng Anh Ý Nghĩa Nhất
- Khám Phá Toàn Diện Cụm Động Từ Take Off: Ý Nghĩa và Cách Dùng Chuẩn
- Chiến Lược Luyện Nghe Tiếng Anh Hiệu Quả Qua Phim Ảnh
Các Discourse Markers Dùng Để Liệt Kê Luận Điểm
Khi cần trình bày một chuỗi các ý tưởng hoặc luận điểm, các Discourse Markers mang ý nghĩa liệt kê là lựa chọn hàng đầu, giúp câu trả lời của bạn có cấu trúc rõ ràng và dễ theo dõi. Điều này cực kỳ hữu ích khi bạn có nhiều hơn một lý do hoặc quan điểm để chia sẻ về một vấn đề xã hội phức tạp.
Một số Discourse Markers phổ biến để bắt đầu một chuỗi ý tưởng bao gồm:
- For a start / First (of all) / To begin with: Dùng để mở đầu luận điểm đầu tiên.
- Second / Next / Then: Dùng để chuyển sang luận điểm thứ hai hoặc tiếp theo.
- And then / Lastly / Last but not least: Dùng để kết thúc chuỗi luận điểm, giới thiệu ý cuối cùng.
Ví dụ, khi trả lời câu hỏi về xu hướng làm việc từ xa, bạn có thể áp dụng như sau:
Câu hỏi: Do you think people won’t have to travel to work and instead work from home in the future?
Trả lời: Well, I have to say that working from home can not replace people’s travel to work because of many drawbacks. For a start, it can be easy to see that working from home will prevent people work effectively because it is difficult to communicate with each other and understand the details of the tasks. Next, people have more distractions when working from home such as their families, their comfort zone, etc. Lastly, many positions require workers to go to the factories or workplace, especially some physical work that can’t be solved when working from home.
Hoặc, trong trường hợp khác:
Câu hỏi: What can parents do if they can’t afford a toy for their kids?
Trả lời: Frankly speaking, if parents cannot buy a toy for children, they can DIY. First of all, this action is not only money-saving but also friendly-environment because many videos on the internet instruct people to create toys or something for entertainment with paper and tin cans. Then, parents can customize the toy to be suitable for their children.
Những cách diễn đạt này giúp giám khảo dễ dàng nắm bắt các luận điểm bạn muốn trình bày, đồng thời thể hiện khả năng sắp xếp ý tưởng của bạn.
Các Discourse Markers Dùng Để Bổ Sung và Khai Thác Ý Tưởng
Ngoài việc liệt kê các luận điểm chính, thí sinh cần có khả năng bổ sung, mở rộng và khai thác sâu hơn các ý tưởng đã nêu. Điều này giúp câu trả lời trở nên phong phú, đầy đủ và thuyết phục hơn. Các Discourse Markers sau đây sẽ hỗ trợ bạn trong việc thêm thông tin hoặc cung cấp luận cứ phụ cho luận điểm đã trình bày:
- And: Dùng để thêm một ý tưởng tương đồng.
- Also: Dùng để bổ sung một thông tin hoặc ý kiến khác.
- What’s more: Nhấn mạnh rằng có một điểm quan trọng hơn hoặc thêm vào đó.
- On top of that: Thêm một ý tưởng hoặc thông tin quan trọng khác.
- Additionally: Bổ sung thông tin, thường dùng trong ngữ cảnh trang trọng hơn.
- Besides: Thêm một lý do hoặc thông tin khác.
- And one more thing: Để thêm một ý cuối cùng hoặc quan trọng.
Ví dụ, khi thảo luận về lợi ích của sự cạnh tranh:
Câu hỏi: Is it good for children to compete for prizes at school?
Trả lời: Firstly, children need to compete for prizes as it gives them many opportunities to test their abilities and skills. Besides, it also teaches them how important it is to put the effort into any competition. Secondly, a prize does not only bring good motivation but also helps children recognize their talents. Last but not least, children who join competitions with flying colors can learn from failure and become more mature.
Việc kết hợp linh hoạt các Discourse Markers này giúp bạn mở rộng ý tưởng một cách tự nhiên mà không cần phải ngắt quãng hay lặp lại cấu trúc câu. Điều này thể hiện sự tinh tế trong cách sử dụng ngôn ngữ, góp phần nâng cao điểm lexical resource và grammatical range của bạn.
Sai Lầm Thường Gặp Khi Sử Dụng Discourse Markers
Mặc dù Discourse Markers mang lại nhiều lợi ích, việc sử dụng sai cách có thể phản tác dụng, khiến bài nói trở nên gượng gạo hoặc thiếu tự nhiên. Một trong những sai lầm phổ biến nhất là lạm dụng chúng. Việc chèn quá nhiều Discourse Markers vào mỗi câu hoặc mỗi đoạn ngắn có thể khiến bài nói bị ngắt quãng, thiếu sự trôi chảy vốn có. Thay vì làm cho bài nói mạch lạc hơn, nó có thể tạo ra cảm giác lúng túng và không tự tin.
Một sai lầm khác là sử dụng các Discourse Markers không phù hợp với ngữ cảnh. Ví dụ, sử dụng một từ nối mang tính trang trọng trong một câu trả lời thông thường, hoặc ngược lại. Điều này cho thấy sự thiếu linh hoạt và hiểu biết sâu sắc về sắc thái của ngôn ngữ. Thí sinh cần luyện tập để nhận diện khi nào nên dùng “In conclusion” và khi nào chỉ cần một “So” đơn giản. Ngoài ra, việc dùng đi dùng lại một vài Discourse Markers đơn giản như “and”, “but”, “so” cũng khiến bài nói kém đa dạng, hạn chế khả năng đạt điểm cao. Để tránh những lỗi này, bạn nên thực hành đa dạng các loại Discourse Markers và chú ý đến sự tự nhiên trong cách diễn đạt của mình.
Mẹo Thực Hành Hiệu Quả và Nâng Cao Điểm IELTS Speaking Part 3
Để thực sự thành thạo việc sử dụng Discourse Markers trong IELTS Speaking Part 3, việc luyện tập thường xuyên và có chiến lược là chìa khóa. Bài thi này yêu cầu thí sinh trả lời các câu hỏi mang tính nghị luận xã hội, đòi hỏi ý kiến rõ ràng, mạch lạc và dễ hiểu. Nhiều thí sinh gặp khó khăn vì nội dung câu hỏi có thể là những vấn đề họ chưa từng nghĩ đến hoặc chưa có kinh nghiệm thực tế.
Để khắc phục, hãy bắt đầu bằng việc tập trung vào việc hình thành từ 2 đến 3 ý tưởng chính cho mỗi câu hỏi. Mỗi ý nên được triển khai trong khoảng 2 câu, sử dụng các Discourse Markers thích hợp để dẫn dắt. Điều này giúp bạn tránh trả lời quá ngắn, ảnh hưởng đến các tiêu chí đánh giá. Khi gặp câu hỏi khó, đừng ngần ngại dành vài giây để định hình quan điểm, sau đó sử dụng các từ nối để mở đầu và khai thác sâu hơn các khía cạnh liên quan. Ví dụ, bạn có thể bắt đầu với “Well, from my perspective…” rồi sau đó dùng “Firstly…” để đưa ra ý đầu tiên.
Quan trọng nhất là việc thực hành. Hãy luyện tập ghi âm câu trả lời của mình, sau đó nghe lại để tự đánh giá mức độ trôi chảy và mạch lạc. Chú ý đến việc bạn có sử dụng Discourse Markers một cách tự nhiên và phù hợp hay không. Việc luyện tập lặp đi lặp lại sẽ giúp bạn hình thành một lối tư duy và hệ thống ý tưởng có trật tự, đồng thời làm quen với việc sử dụng các từ nối một cách linh hoạt, như một phần tự nhiên trong bài nói của mình.
Bài Tập Thực Hành Áp Dụng Discourse Markers
Hãy vận dụng kiến thức về Discourse Markers để xây dựng câu trả lời cho các câu hỏi dưới đây:
Câu hỏi 1: Should old buildings be rebuilt?
Gợi ý cách trả lời:
- Luận điểm 1: historical and educational values that we can learn so much from them, such as architectural style and interior design.
- Luận điểm 2: boost the tourism industry/ a living museums to provide educational value -> (Hỗ trợ cho luận điểm 2) the growth of the local area’s economy.
Tham khảo cách trả lời:
Definitely yes! I think it’s vital to rebuild old buildings. To begin with, aged buildings have historical and educational values that we can learn from them such as architectural style and interior design. Secondly, if they are properly restored, these buildings can be a key factor to boost the tourism industry. They can be given access to everyone as living museums to provide educational value. Consequently, it will certainly have a big impact on the growth of the local area’s economy.
Câu hỏi 2: What skill set should a manager have?
Gợi ý câu trả lời:
- Luận điểm 1: solving problems to deal with a wide range of situations happening daily.
- Luận điểm 2: master communication skills in order to collaborate with the team and therefore prevent conflicts while working together.
- Luận điểm 3: manage the time wisely to complete tasks in a shorter period of time. Without such integration, several issues can arise.
Tham khảo cách trả lời:
First of all, a manager should be good at solving problems to address many different situations happening daily. Next, he needs to master communication skills to lead and collaborate with the team and therefore prevent conflicts. Last but not least, to become a manager, that person has to be able to manage the time so that tasks can be solved on time.
Câu hỏi 3: What advice do parents give to teenagers about making friends?
Gợi ý câu trả lời:
- Luận điểm 1: a friend has good academic achievement
- Luận điểm 2: choose the right person for romantic relationships.
Tham khảo cách trả lời:
Well, I think there are several things that parents, especially Asian parents, usually advise their children about making friends. Firstly, they always tell their kids to choose friends who have a good academic achievement to be friends with. Secondly, in romantic relationships, parents are protective without a doubt, they always tell their children to choose the right person when they start having a relationship as they do not want their children to end up being broken-hearted.
Câu Hỏi Thường Gặp (FAQs) về Discourse Markers trong IELTS Speaking Part 3
| Câu hỏi | Câu trả lời |
|---|---|
| 1. Discourse Markers là gì trong ngữ cảnh IELTS Speaking? | Là các từ hoặc cụm từ được dùng để kết nối các ý tưởng, giúp bài nói mạch lạc và trôi chảy hơn, như “Firstly”, “However”, “In addition”, “Therefore”. |
| 2. Tại sao Discourse Markers lại quan trọng đối với IELTS Speaking Part 3? | Chúng giúp thí sinh sắp xếp ý tưởng phức tạp về các vấn đề xã hội một cách logic, thể hiện sự trôi chảy (Fluency) và mạch lạc (Coherence), hai tiêu chí quan trọng trong thang điểm của IELTS. |
| 3. Có bao nhiêu loại Discourse Markers phổ biến? | Có nhiều loại, nhưng phổ biến nhất là các loại dùng để liệt kê (First, Second, Lastly), bổ sung (Additionally, Besides), tương phản (However, On the other hand), đưa ra ví dụ (For example, For instance), và kết luận (In conclusion, To sum up). |
| 4. Sử dụng quá nhiều Discourse Markers có ảnh hưởng gì không? | Có. Việc lạm dụng Discourse Markers có thể khiến bài nói trở nên gượng gạo, thiếu tự nhiên và làm giảm điểm số về tính tự nhiên của ngôn ngữ. |
| 5. Làm thế nào để chọn Discourse Markers phù hợp? | Cần hiểu rõ chức năng và sắc thái của từng loại Discourse Markers. Hãy chọn từ phù hợp với mối quan hệ ý nghĩa giữa các câu hoặc đoạn văn bạn muốn kết nối. Luyện tập qua các ví dụ thực tế sẽ giúp bạn cảm nhận tốt hơn. |
| 6. Discourse Markers có thể thay thế các “filler words” như “um” hay “uh” không? | Có, chúng có thể hoạt động như “fillers” thông minh, giúp người nói có thời gian suy nghĩ mà vẫn giữ được sự trôi chảy, chuyên nghiệp hơn so với các âm thanh “um” hay “uh”. |
| 7. Discourse Markers có được tính vào số từ hay không? | Có, chúng là một phần của câu và được tính vào tổng số từ trong bài nói của bạn. |
| 8. Tôi nên dùng Discourse Markers ở đầu câu hay giữa câu? | Tùy thuộc vào loại Discourse Markers và ý nghĩa bạn muốn truyền tải. Nhiều từ nối (như “Firstly”, “However”) thường đứng đầu câu để chuyển ý rõ ràng, trong khi một số khác có thể đứng giữa câu để bổ sung thông tin (“…and also…”). |
| 9. Có cần thiết phải học tất cả các Discourse Markers không? | Không cần học thuộc lòng tất cả. Quan trọng là bạn nắm vững các loại phổ biến, hiểu rõ chức năng và có thể sử dụng chúng một cách tự nhiên và linh hoạt trong nhiều ngữ cảnh khác nhau. |
| 10. Anh ngữ Oxford có khóa học nào giúp cải thiện kỹ năng sử dụng Discourse Markers không? | Tại Anh ngữ Oxford, chúng tôi cung cấp các chương trình luyện thi IELTS chuyên sâu, trong đó có phần hướng dẫn chi tiết về cách sử dụng hiệu quả Discourse Markers để tối ưu hóa điểm Fluency and Coherence trong phần thi Speaking. |
Bên cạnh việc trau dồi từ vựng, ngữ pháp và phát âm tốt, việc xây dựng cách trả lời sao cho logic, hợp lý sẽ giúp thí sinh nâng cao band điểm trong tiêu chí trôi chảy và mạch lạc của mình. Hy vọng rằng việc sử dụng Discourse Markers trong câu trả lời IELTS Speaking Part 3 kèm theo các câu trả lời mẫu sẽ giúp thí sinh xây dựng được các câu trả lời với hệ thống quan điểm rõ ràng và dễ hiểu và đạt được band điểm IELTS Speaking mong muốn cùng Anh ngữ Oxford.