Nắm Vững Kỹ Năng Đọc Hiểu Tiếng Anh THPT Quốc Gia - Anh ngữ Oxford

Trang Chủ / Tin tức / Nắm Vững Kỹ Năng Đọc Hiểu Tiếng Anh THPT Quốc Gia

Kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh luôn là một phần then chốt trong các kỳ thi quan trọng, đặc biệt là kỳ thi THPT Quốc gia. Chiếm một tỷ trọng đáng kể trong tổng số câu hỏi, đây là phần thi đòi hỏi thí sinh không chỉ có vốn từ vựng phong phú mà còn phải sở hữu tư duy phân tích và khả năng nắm bắt ý chính. Để giúp các bạn học sinh vượt qua thử thách này một cách tự tin, chúng ta sẽ cùng khám phá những chiến lược và phương pháp hiệu quả nhất.

Xem Nội Dung Bài Viết

Tầm Quan Trọng Của Kỹ Năng Đọc Hiểu Trong Kỳ Thi THPT Quốc Gia

Trong cấu trúc đề thi tiếng Anh THPT Quốc gia, phần bài đọc hiểu tiếng Anh thường chiếm khoảng 12-15 câu trên tổng số 50 câu, phân bổ qua 2-3 đoạn văn có độ dài và chủ đề đa dạng. Điều này cho thấy tầm quan trọng vượt trội của kỹ năng này trong việc quyết định điểm số của thí sinh. Một khả năng đọc hiểu vững vàng không chỉ giúp giải quyết các câu hỏi trực tiếp mà còn hỗ trợ đắc lực cho các phần thi khác như tìm lỗi sai, điền từ vào đoạn văn hay thậm chí là ngữ pháp.

Các đoạn văn trong đề thi ngày càng có xu hướng mở rộng về chủ đề, từ khoa học, công nghệ, môi trường đến văn hóa, xã hội. Điều này đòi hỏi thí sinh phải có kiến thức nền rộng và khả năng thích ứng nhanh với nhiều ngữ cảnh khác nhau. Sự phức tạp trong cấu trúc câu và sự xuất hiện của các từ vựng mới cũng là yếu tố gây khó khăn, khiến nhiều bạn cảm thấy lo lắng khi đối diện với dạng bài này.

Các Dạng Câu Hỏi Thường Gặp Trong Bài Đọc Hiểu Tiếng Anh

Để chinh phục phần đọc hiểu tiếng Anh THPT Quốc gia, việc nhận diện các dạng câu hỏi là bước đầu tiên cực kỳ quan trọng. Nắm rõ đặc điểm của từng loại câu hỏi sẽ giúp thí sinh định hình được cách tiếp cận phù hợp và tối ưu hóa thời gian làm bài. Dưới đây là những dạng câu hỏi chính mà bạn sẽ thường xuyên bắt gặp:

Các dạng câu hỏi này bao gồm câu hỏi về từ vựng, yêu cầu tìm nghĩa đồng nghĩa hoặc trái nghĩa của một từ/cụm từ cụ thể trong bài. Tiếp theo là các câu hỏi về chi tiết nội dung, đòi hỏi thí sinh phải định vị thông tin chính xác được đề cập trực tiếp trong đoạn văn. Dạng câu hỏi suy luận thách thức khả năng đọc giữa các dòng, không chỉ dựa vào thông tin hiển thị mà còn cần suy luận logic. Câu hỏi về ý chính của đoạn văn hoặc toàn bài yêu cầu nắm bắt chủ đề cốt lõi. Ngoài ra, còn có câu hỏi phủ định, yêu cầu tìm thông tin không đúng hoặc không được đề cập, và cuối cùng là câu hỏi về đại từ thay thế, kiểm tra khả năng xác định đối tượng mà đại từ đang nhắc đến. Việc hiểu rõ từng dạng giúp bạn xây dựng chiến lược làm bài đọc hiểu hiệu quả.

Chiến Lược Chung Để Tiếp Cận Bài Đọc Hiểu Hiệu Quả

Trước khi đi sâu vào từng dạng câu hỏi, việc trang bị một phương pháp đọc hiểu tổng thể là vô cùng cần thiết. Một chiến lược đọc thông minh sẽ giúp bạn tối ưu hóa thời gian và tăng cường độ chính xác. Thay vì đọc từ đầu đến cuối một cách thụ động, hãy chủ động tiếp cận bài đọc.

<>Xem Thêm Bài Viết:<>

Đầu tiên, hãy dành một khoảng thời gian ngắn để đọc lướt qua các câu hỏi trước khi đọc đoạn văn. Điều này giúp bạn có cái nhìn tổng quan về những thông tin cần tìm kiếm và định hướng việc đọc. Khi đọc đoạn văn, không nên cố gắng hiểu từng từ một, đặc biệt là với những từ mới. Thay vào đó, hãy tập trung vào việc nắm bắt ý chính của mỗi đoạn và mối liên hệ giữa các đoạn. Đọc nhanh để lấy ý chính (skimming) và đọc quét để tìm thông tin cụ thể (scanning) là hai kỹ thuật cải thiện kỹ năng đọc không thể thiếu. Việc quản lý thời gian cũng cực kỳ quan trọng; hãy phân bổ thời gian hợp lý cho mỗi đoạn và mỗi câu hỏi để tránh sa đà vào những chi tiết không cần thiết.

Học sinh đang luyện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho kỳ thi THPT Quốc gia

Giải Mã Các Dạng Câu Hỏi Đọc Hiểu Phổ Biến

Để đạt điểm cao trong phần bài đọc hiểu tiếng Anh THPT Quốc gia, việc nắm vững cách giải quyết từng dạng câu hỏi cụ thể là chìa khóa. Mỗi dạng câu hỏi đòi hỏi một chiến thuật tiếp cận riêng, giúp bạn tối ưu hóa quá trình tìm kiếm và xác định đáp án chính xác.

Dạng 1: Câu Hỏi Về Từ Vựng (Vocabulary Questions)

Các câu hỏi dạng này thường kiểm tra khả năng suy luận nghĩa của từ/cụm từ dựa trên ngữ cảnh. Bạn sẽ thường gặp các câu hỏi như “The expression ‘ABC’ in line/paragraph ‘XYZ’ could best be replaced by/is the closest/opposite meaning to…”. Đây là dạng câu hỏi tăng điểm đọc hiểu quan trọng nếu bạn biết cách làm.

Cách tiếp cận: Đầu tiên, hãy xác định chính xác vị trí của từ hoặc cụm từ được hỏi trong đoạn văn. Từ/cụm từ này thường được in đậm hoặc gạch chân để dễ nhận biết. Bước tiếp theo, hãy đọc thật kỹ 1-2 câu xung quanh từ đó, bao gồm cả câu chứa từ và các câu liền kề. Tập trung vào các từ nối, dấu câu, và cấu trúc câu để hiểu rõ ngữ cảnh mà từ đó được sử dụng. Cố gắng suy luận ý nghĩa của từ dựa trên các manh mối có sẵn. Cuối cùng, dựa trên ngữ cảnh đã hiểu, hãy loại bỏ các đáp án không phù hợp và chọn từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa chính xác nhất. Đừng vội vàng chọn đáp án chỉ vì nó quen thuộc; hãy chắc chắn rằng nó phù hợp với ngữ cảnh trong bài.

Ví dụ minh họa từ Đề thi chính thức THPT Quốc gia 2022 – 401:

Machines already perform a lot of tasks that were usually done by humans, such as building cars, doing complex calculations, and even marking exam papers. But now it seems that ever more intelligent machines are straying into areas where we never envisaged they would go. We have always taken pride in having a unique kind of intelligence that machines could never match, one which allows us to think of new ideas and produce creative and artistic works.

Question 37: The word “envisaged” in paragraph 1 is closest in meaning to …………..

Phân tích: Từ “envisaged” nằm ở câu thứ hai. Đọc cả câu và câu tiếp theo: “But now it seems that ever more intelligent machines are straying into areas where we never envisaged they would go. We have always taken pride in having a unique kind of intelligence that machines could never match, one which allows us to think of new ideas and produce creative and artistic works.” Ngữ cảnh cho thấy máy móc đang tiến vào các lĩnh vực mà chúng ta “chưa từng” nghĩ tới, liên quan đến trí tuệ độc đáo của con người. Do đó, “envisaged” mang nghĩa “tưởng tượng” hay “hình dung”.

A. prepared (chuẩn bị)
B. encouraged (khuyến khích)
C. imagined (tưởng tượng)
D. experienced (có kinh nghiệm)

Đáp án C là phù hợp nhất, vì “tưởng tượng” là ý nghĩa sát nhất với ngữ cảnh “chưa từng tưởng tượng chúng sẽ đến”.

Ví dụ 2:

Machines can easily be trained to do the physical work of producing art. About ten years ago, a painting robot known as e-David was created at a university in Germany. And recently in New York, the painting ‘Portrait of Edmond de Belamy’ has been auctioned for nearly half a million dollars. What made it a bit unusual was that the idea, and the image itself, was produced entirely by a computer. A group of young French artists gave instructions to the computer, aiming simply to show that computers can be creative.

Question 39: The word “unusual” in paragraph 2 is closest in meaning to …………….

Phân tích: Từ “unusual” nằm ở câu thứ ba. Đọc câu: “What made it a bit unusual was that the idea, and the image itself, was produced entirely by a computer.” Điều khiến bức tranh trở nên “unusual” là nó được tạo ra hoàn toàn bởi máy tính, một điều không thường thấy đối với một tác phẩm nghệ thuật.

A. strange (lạ, bất thường)
B. complicated (phức tạp)
C. simple (đơn giản)
D. uneasy (không dễ dàng)

Đáp án A là lựa chọn chính xác, vì “unusual” có nghĩa là “bất thường” hoặc “khác lạ”.

Đoạn văn đọc hiểu tiếng Anh trong đề thi THPT Quốc gia

Dạng 2: Câu Hỏi Về Chi Tiết Nội Dung (Details in Paragraph Questions)

Các câu hỏi này yêu cầu thí sinh tìm kiếm thông tin cụ thể, trực tiếp được đề cập trong bài đọc. Đây là một trong những dạng bài phổ biến nhất và kiểm tra khả năng đọc hiểu chi tiết. Các câu hỏi thường bắt đầu bằng “According to the passage…”, “It is stated in the passage…”, “The passage indicates that…”, “Which of the following is true/false…?”, hoặc “Which of the following can be inferred from the passage?”.

Cách tiếp cận: Để trả lời dạng câu hỏi này, bạn cần gạch chân các từ khóa quan trọng (keywords) trong câu hỏi. Sau đó, sử dụng kỹ thuật scanning để rà soát nhanh đoạn văn và tìm kiếm các từ khóa đó hoặc các từ đồng nghĩa, cụm từ liên quan. Khi đã định vị được đoạn chứa thông tin, hãy đọc kỹ đoạn đó để xác định thông tin chính xác. Cuối cùng, so sánh thông tin tìm được với các lựa chọn đáp án và loại bỏ những lựa chọn không được đề cập, sai lệch hoặc trái ngược hoàn toàn với nội dung bài đọc. Cần chú ý đến những chi tiết nhỏ, con số hoặc tên riêng để đảm bảo độ chính xác cao nhất.

Ví dụ từ Đề thi chính thức THPT Quốc gia 2022 – 401:

Question 38: According to paragraph 2, the painting ‘Portrait of Edmond de Belamy’ …………..
A. was created by a computer
B. was painted ten years ago
C. was painted by some French artists
D. was created by e-David

Phân tích: Từ khóa trong câu hỏi là “Portrait of Edmond de Belamy”. Rà soát đoạn 2 và tìm thấy câu: “And recently in New York, the painting ‘Portrait of Edmond de Belamy’ has been auctioned for nearly half a million dollars. What made it a bit unusual was that the idea, and the image itself, was produced entirely by a computer.” Dựa vào dẫn chứng này, đáp án A là chính xác.

Question 41: Which of the following is NOT true according to the passage?
A. Humans are proud of possessing a unique kind of intelligence that enables them to be creative.
B. Computers have been competing with humans in the creation of a new kind of art.
C. The physical work of producing art can be learned by the computer with ease.
D. People’s opinions are divided on whether computer-generated artworks qualify as genuine art.

Phân tích: Đây là câu hỏi phủ định, tìm câu không đúng. Ta sẽ kiểm tra từng lựa chọn:

A. Dẫn chứng đoạn 1: “We always take pride in having a unique kind of intelligence that machines could never match, one which allows us to think of new ideas and produce creative and artistic works.” => Đúng.
B. Dẫn chứng đoạn 1: “But it seems that even here, computers are lining up to compete with us.” Câu này nói rằng máy tính đang xếp hàng để cạnh tranh, chứ chưa phải đã và đang cạnh tranh (have been competing). => Sai.
C. Dẫn chứng đoạn 2: “Machines can easily be trained to do the physical work of producing art.” => Đúng.
D. Dẫn chứng đoạn 3: “Computer-generated works of art are interesting… But not everyone can accept they qualify as art. Some enthusiasts would argue they do… Others, however, would disagree.” => Đúng.
Vậy, đáp án B là thông tin KHÔNG đúng.

Dạng 3: Câu Hỏi Suy Luận (Inference Questions)

Dạng câu hỏi suy luận đòi hỏi thí sinh phải đọc hiểu ý nghĩa tiềm ẩn, không được nói rõ ràng trong đoạn văn. Bạn cần dựa vào các thông tin đã cho để rút ra kết luận logic. Các câu hỏi thường bắt đầu bằng “It can be inferred from the passage that…”, “The author implies that…”, hoặc “What does the passage suggest about…?”.

Cách tiếp cận: Với dạng câu hỏi này, bạn không chỉ tìm kiếm thông tin trực tiếp mà còn phải tổng hợp các chi tiết, ngữ cảnh để đưa ra suy luận hợp lý. Đọc kỹ câu hỏi để xác định rõ điều cần suy luận. Sau đó, tìm những đoạn văn có liên quan đến chủ đề đó. Phân tích các từ ngữ, cách diễn đạt của tác giả để tìm ra ẩn ý. Hãy cẩn trọng với những suy luận quá xa rời thông tin trong bài hoặc những thông tin mang tính cá nhân của bạn. Đáp án đúng cho câu hỏi suy luận luôn có cơ sở vững chắc từ nội dung bài đọc, dù không được nêu thẳng.

Ví dụ từ Đề thi chính thức THPT Quốc gia 2022 – 401:

Question 42: Which of the following can be inferred from the passage?
A. The market for computer art proves to be more competitive and profitable than that for human art.
B. Works of art created by computers have gradually satisfied humans’ desire to communicate with one another.
C. Artworks generated by computers are regarded by some as incapable of conveying human feelings.
D. It is a matter of time before human artists can outperform their computer counterparts.

Phân tích:

A và B không được đề cập trong bài.
D. Bài không nói về việc ai sẽ vượt trội hơn.
C. Dẫn chứng đoạn 4: “Many ‘real’ artists would argue that art is an expression of human intellect and emotion… They argue that these things are intrinsically human and can never be produced by a machine.” Nghĩa là nhiều nghệ sĩ cho rằng nghệ thuật do máy tính tạo ra không thể truyền tải cảm xúc con người. Đáp án C là suy luận chính xác từ đoạn văn.

Dạng 4: Câu Hỏi Ý Chính (Main Idea Questions)

Câu hỏi ý chính thường yêu cầu xác định chủ đề hoặc thông điệp cốt lõi của một đoạn văn hoặc toàn bộ bài đọc. Các câu hỏi có thể là “What is the main idea of paragraph X?”, “The passage primarily discusses…”, hoặc “Which of the following would be the best title for the passage?”.

Cách tiếp cận: Đối với câu hỏi ý chính, bạn nên đọc nhanh đoạn văn hoặc toàn bài để nắm bắt tổng thể. Thường thì câu chủ đề (topic sentence) nằm ở đầu hoặc cuối mỗi đoạn sẽ giúp bạn xác định ý chính của đoạn đó. Đối với toàn bài, hãy xem xét tiêu đề (nếu có), câu mở đầu và câu kết luận. Ý chính phải đủ rộng để bao quát toàn bộ nội dung nhưng không quá chung chung. Loại bỏ các đáp án chỉ đề cập đến một chi tiết nhỏ hoặc một phần của đoạn văn.

Dạng 5: Câu Hỏi Phủ Định (Negative Factual Questions)

Dạng câu hỏi này yêu cầu bạn xác định thông tin không có hoặc sai theo nội dung bài đọc. Các từ khóa như “NOT”, “EXCEPT”, “LEAST” thường xuất hiện trong câu hỏi.

Cách tiếp cận: Phương pháp hiệu quả nhất là loại trừ. Đọc từng lựa chọn đáp án và rà soát lại bài đọc để xem liệu thông tin đó có được đề cập và là đúng hay không. Nếu một lựa chọn được đề cập và đúng, hãy gạch bỏ nó. Lựa chọn còn lại, không được đề cập hoặc sai so với bài đọc, sẽ là đáp án chính xác. Hãy chú ý cẩn thận với các từ phủ định trong câu hỏi và trong các lựa chọn.

Dạng 6: Câu Hỏi Đại Từ Thay Thế (Reference Questions)

Các câu hỏi này kiểm tra khả năng của bạn trong việc xác định đối tượng mà một đại từ (ví dụ: it, they, them, this, that) đang thay thế trong đoạn văn.

Cách tiếp cận: Khi gặp một câu hỏi về đại từ thay thế, hãy đọc kỹ câu chứa đại từ đó và các câu liền kề phía trước. Đại từ thường thay thế cho một danh từ hoặc cụm danh từ đã được nhắc đến trước đó. Xác định danh từ hoặc cụm danh từ nào phù hợp nhất với ngữ cảnh và ý nghĩa của câu. Đôi khi, bạn cần đọc lùi lại vài câu để tìm được đối tượng tham chiếu chính xác.

Thực hành kỹ năng đọc hiểu

Việc áp dụng các chiến lược vào thực tế thông qua việc luyện thi THPT Quốc gia là điều kiện tiên quyết để nắm vững kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh. Hãy cùng xem xét một ví dụ từ Bài thi Minh họa THPT Quốc gia 2023 của Bộ GD&ĐT.

Bài đọc hiểu tiếng Anh mẫu giúp cải thiện kỹ năng

Tiếp nối đoạn văn luyện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh

Question 45: The word clashes in paragraph 1 is closest in meaning to………………….
A. chances (cơ hội)
B. benefits (lợi ích)
C. arguments (sự tranh cãi)
D. worries (sự lo lắng)

Giải thích: Từ “clashes” xuất hiện ở dòng 5 đoạn 1: “Before smartphones, the TV was blamed the most for breakdowns in communication between parents and children. It was argued that ‘the box’ stopped them from talking to each other, and clashes between family members over what programmes to watch created barriers and caused resentment.” Ngữ cảnh cho thấy “clashes” gây ra “rào cản” và “sự phẫn nộ” trong gia đình khi tranh cãi về chương trình TV. Do đó, “clashes” mang nghĩa “tranh cãi, xung đột”. Đáp án C là phù hợp nhất.

Question 48: The word negative in paragraph 4 is closest in meaning to …………
A. positive (tích cực)
B. minimal (nhỏ)
C. interesting (thú vị)
D. harmful (có hại)

Giải thích: Từ “negative” xuất hiện ở dòng 1 đoạn 4: “Broadly speaking, smartphones do have some negative effects on family relationships. This technology is still relatively new, so many families have not yet learned how to deal with it.” Đoạn văn nói về tác động của điện thoại thông minh, và nếu chưa biết cách xử lý thì đó sẽ là tác động không tốt. Do đó, “negative” mang nghĩa tiêu cực, có hại. Đáp án D là lựa chọn chính xác.

Question 49: Which of the following is NOT true according to the passage?
A. The lack of communication in the family is now mostly blamed on the TV.
B. The majority of teenagers regard their online image as important to their identity.
C. The TV can serve as a source of both information and entertainment.
D. Parents and children should work on how to utilise technology to their advantage.

Giải thích: Đây là câu hỏi phủ định.

A. Dẫn chứng câu 2 đoạn 1: “Before smartphones, the TV was blamed the most for breakdowns in communication…”. Câu này nói TV bị đổ lỗi trước đây, không phải hiện tại. Vậy A là KHÔNG đúng.
B. Dẫn chứng đoạn 3: “Young people worry about their online image and how others see them, so their smartphones are an important part of who they are.” => Đúng.
C. Dẫn chứng đoạn 2: “the TV also provides a wide range of channels for our information and entertainment.” => Đúng.
D. Dẫn chứng đoạn 4: “Parents and children should discuss how they use technology to help them all make the most of technology.” => Đúng.
Vậy, đáp án A là câu KHÔNG đúng.

Question 50: Which of the following can be inferred from the passage?
A. Most families prefer talking to one another to using smartphones in restaurants.
B. Twenty-first century families are generally not in favor of watching television together.
C. Parents in the past did not criticise their children for watching too much television.
D. A lot of families are still incapable of making good use of smartphones.

Giải thích: Đây là câu hỏi suy luận.

A. Không đề cập thông tin về nhà hàng.
B. Dẫn chứng đoạn 2: “twenty-first century families do not need to watch the same programme at the same time”. Điều này không suy luận được họ không thích xem cùng nhau.
C. Đoạn 3 nói về việc cha mẹ hiện tại chỉ trích con cái dành thời gian online, không đề cập đến quá khứ.
D. Dẫn chứng đoạn 4: “This technology is still relatively new, so many families have not yet learned how to deal with it.” Câu này ngụ ý rằng nhiều gia đình vẫn chưa biết cách tận dụng tốt điện thoại thông minh. => Suy luận hợp lý.
Vậy, đáp án D là suy luận chính xác.

Những Sai Lầm Thường Gặp Khi Làm Bài Đọc Hiểu Và Cách Khắc Phục

Trong quá trình luyện thi THPT Quốc gia, nhiều thí sinh thường mắc phải một số sai lầm phổ biến khi làm bài đọc hiểu tiếng Anh có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến kết quả. Việc nhận diện và khắc phục những lỗi này là vô cùng quan trọng để tăng điểm đọc hiểu.

Một trong những sai lầm lớn nhất là đọc từng từ một (word-by-word reading). Cách đọc này không chỉ tốn thời gian mà còn khiến bạn dễ bị lạc lối trong chi tiết mà bỏ qua ý chính của đoạn văn. Thay vào đó, hãy rèn luyện kỹ năng đọc lướt và đọc quét để nắm bắt thông tin nhanh chóng. Sai lầm khác là quá tập trung vào từ vựng mới và hoảng loạn khi gặp từ không biết. Hãy nhớ rằng bạn không cần hiểu mọi từ để nắm được ý chính. Sử dụng ngữ cảnh để suy luận nghĩa là một mẹo thi đọc hiểu hiệu quả. Ngoài ra, việc phân bổ thời gian không hợp lý, dành quá nhiều thời gian cho một câu hỏi khó hoặc một đoạn văn dài cũng là nguyên nhân phổ biến khiến thí sinh không hoàn thành bài kịp thời. Cuối cùng, không đọc kỹ câu hỏi hoặc bỏ qua các từ phủ định (“NOT”, “EXCEPT”) là lỗi thường gặp dẫn đến chọn sai đáp án.

Để khắc phục, hãy thường xuyên luyện tập các bài đọc hiểu với đồng hồ bấm giờ để cải thiện tốc độ và kỹ năng quản lý thời gian. Mở rộng vốn từ vựng bằng cách đọc sách, báo, truyện tiếng Anh đa dạng chủ đề. Khi gặp từ mới, đừng vội tra từ điển mà hãy thử đoán nghĩa dựa vào ngữ cảnh. Luôn đọc kỹ câu hỏi và các lựa chọn đáp án trước khi tìm kiếm thông tin trong bài đọc. Việc luyện tập đều đặn và có chiến lược sẽ giúp bạn xây dựng sự tự tin và cải thiện đáng kể kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh của mình.

Lời Khuyên Từ Anh Ngữ Oxford Để Nâng Cao Kỹ Năng Đọc Hiểu

Để thực sự làm chủ kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh và đạt kết quả tối ưu trong kỳ thi THPT Quốc gia, việc thực hành thường xuyên và áp dụng các chiến lược thông minh là không thể thiếu. Chuyên gia của Anh ngữ Oxford khuyến khích các bạn học sinh xây dựng một thói quen đọc tiếng Anh đa dạng mỗi ngày. Đừng chỉ giới hạn bản thân trong các bài đọc luyện thi; hãy mở rộng sang các nguồn thông tin khác như báo chí quốc tế, tạp chí khoa học phổ biến, blog hoặc các trang tin tức về những chủ đề bạn yêu thích.

Khi luyện tập, hãy đặt mục tiêu không chỉ là trả lời đúng câu hỏi mà còn là hiểu sâu sắc cấu trúc và luồng ý tưởng của bài viết. Phân tích cách tác giả phát triển luận điểm, sử dụng dẫn chứng và kết nối các đoạn văn. Việc này không chỉ giúp bạn tìm đáp án nhanh hơn mà còn nâng cao tư duy phản biện. Luôn ghi chú lại những từ vựng và cấu trúc câu hay, áp dụng chúng vào các bài viết hoặc giao tiếp của mình. Đặc biệt, hãy rèn luyện khả năng giữ bình tĩnh và tập trung dưới áp lực thời gian. Quá trình này đòi hỏi sự kiên trì, nhưng chắc chắn sẽ mang lại những cải thiện rõ rệt, giúp bạn tự tin chinh phục mọi thử thách trong phần bài đọc hiểu tiếng Anh THPT Quốc gia.

Câu Hỏi Thường Gặp (FAQs)

1. Kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh quan trọng như thế nào trong kỳ thi THPT Quốc gia?
Kỹ năng đọc hiểu là một trong những phần thi quan trọng nhất, chiếm tỷ trọng lớn trong tổng số câu hỏi (khoảng 12-15 câu trên 50 câu), ảnh hưởng trực tiếp đến điểm số cuối cùng.

2. Làm sao để cải thiện tốc độ đọc hiểu tiếng Anh?
Để cải thiện tốc độ, bạn nên luyện tập các kỹ thuật skimming (đọc lướt để lấy ý chính) và scanning (đọc quét để tìm thông tin cụ thể). Đặt giới hạn thời gian cho mỗi bài đọc và cố gắng không đọc từng từ một.

3. Tôi nên làm gì khi gặp từ vựng mới trong bài đọc hiểu?
Thay vì dừng lại tra từ điển, hãy cố gắng suy luận nghĩa của từ dựa vào ngữ cảnh của câu và đoạn văn. Bạn không nhất thiết phải hiểu mọi từ để nắm được ý chính.

4. Có nên đọc câu hỏi trước khi đọc đoạn văn không?
Có, việc đọc các câu hỏi trước giúp bạn định hình được thông tin cần tìm kiếm, từ đó tập trung hơn khi đọc đoạn văn và tiết kiệm thời gian.

5. Làm sao để nhận biết các dạng câu hỏi khác nhau trong bài đọc hiểu?
Mỗi dạng câu hỏi (từ vựng, chi tiết, suy luận, ý chính, phủ định, đại từ thay thế) thường có cấu trúc và từ ngữ đặc trưng. Việc luyện tập thường xuyên và phân tích đề mẫu sẽ giúp bạn nhận diện nhanh chóng.

6. Thời gian hợp lý để làm một bài đọc hiểu 2 đoạn văn trong THPT Quốc gia là bao lâu?
Thông thường, bạn nên dành khoảng 10-15 phút cho một bài đọc hiểu gồm 2 đoạn văn và 5-6 câu hỏi, tùy thuộc vào độ khó của bài.

7. Tôi nên luyện tập kỹ năng đọc hiểu từ nguồn tài liệu nào?
Bạn nên luyện tập từ các đề thi THPT Quốc gia và đề thi thử của Bộ GD&ĐT, cũng như các bài đọc có độ khó tương đương từ sách luyện thi uy tín. Ngoài ra, đọc báo, tạp chí tiếng Anh về nhiều chủ đề cũng rất hữu ích.

8. Cách khắc phục lỗi sai khi làm bài đọc hiểu?
Sau khi làm bài, hãy dành thời gian phân tích kỹ các câu trả lời sai. Xác định nguyên nhân sai (do từ vựng, ngữ pháp, không hiểu ý chính, hay sai lầm trong suy luận) để rút kinh nghiệm và cải thiện cho những lần sau.

9. Kỹ thuật “Skimming” và “Scanning” khác nhau như thế nào?
Skimming là đọc lướt toàn bộ bài để nắm ý chính, chủ đề chung. Scanning là đọc quét nhanh để tìm kiếm thông tin cụ thể (tên riêng, số liệu, từ khóa) mà không cần hiểu toàn bộ bài.

10. Việc đọc nhiều có giúp cải thiện kỹ năng đọc hiểu không?
Chắc chắn có. Đọc nhiều giúp mở rộng vốn từ vựng, làm quen với nhiều cấu trúc câu, cải thiện tốc độ đọc và khả năng suy luận ngữ cảnh, từ đó nâng cao toàn diện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh.

Các chiến lược và phương pháp được chia sẻ trong bài viết này từ Anh ngữ Oxford sẽ là kim chỉ nam giúp bạn định hướng và làm chủ phần bài đọc hiểu tiếng Anh THPT Quốc gia. Hãy kiên trì luyện tập, áp dụng linh hoạt các kỹ thuật đọc hiểu, và bạn sẽ thấy kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh của mình được cải thiện đáng kể, từ đó tự tin chinh phục mục tiêu điểm số mong muốn.